專題黨課：深學全會精神育新人謀新篇
同志們，老師們：
今天，我們齊聚一堂，召開這次專題黨課，核心任務是深入學習領會黨的二十屆四中全會精神，并以此為根本遵循，思考和謀劃我們中學在新征程上的育人使命與發展新篇。黨的二十屆四中全會，是在我國邁上全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻召開的一次十分重要的會議。全會擘畫了從“十四五”圓滿收官到“十五五”嶄新開局的宏偉藍圖，為我們前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進黨和國家各項事業發展指明了前進方向、提供了行動指南。
教育是國之大計、黨之大計。全會精神的豐富內涵和核心要義，與我們每一位教育工作者的使命擔當息息相關。如何將全會的戰略部署轉化為推動學校高質量發展的生動實踐，如何在新時代的坐標系中找準我們立德樹人的歷史方位，是我們必須回答好的時代課題。下面，我將結合學校發展實際，從四個方面與同志們作一交流。
一、深刻領會全會精神，在把握時代大勢中認清教育的歷史新方位
歷史的畫卷，在砥礪前行中鋪展；時代的華章，在接續奮斗里書寫。黨的二十屆四中全會，系統總結了“十四五”時期我國發展取得的舉世矚目成就，科學分析了當前和今后一個時期我國發展面臨的內外環境，并對“十五五”時期的發展目標和重點任務作出了戰略部署。這是黨中央統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，為未來五年乃至更長時期國家發展謀篇布局的重大決策。我們學習全會精神，首先要胸懷“兩個大局”，深刻認識到教育在黨和國家事業全局中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。
一方面，我們要清醒地看到教育事業面臨的全新挑戰。當前，新一輪科技革命和產業變革加速演進，全球人才競爭和綜合國力競爭日趨激烈，對創新人才的需求比以往任何時候都更加迫切。同時，社會結構、家庭結構深刻變化，成長于數字時代的學生群體，其思想觀念、行為方式、學習需求都呈現出新的特點。這些都對我們的教育理念、教學內容、育人模式提出了前所未有的挑戰。我們不能再用昨天的經驗來教育今天的學生，去面對明天的世界。因循守舊、故步自封，只會被時代淘汰；畏懼變革、安于現狀，就無法擔當起為黨育人、為國育才的歷史重任。
另一方面，我們更要堅定地把握教育發展迎來的重大機遇。全會再次強調，要把教育、科技、人才作為全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。國家對教育的高度重視，為我們辦好人民滿意的教育提供了最堅實的保障。“十五五”規劃建議中關于深化教育領域綜合改革、加快建設高質量教育體系的部署，為我們指明了清晰的前進路徑。特別是數字化、智能化浪潮，為我們破解教育發展不平衡不充分的難題、實現教育形態的革命性重塑，提供了強大的技術賦能。這是我們必須緊緊抓住、主動作為的戰略機遇。
作為XX省XX市的一所重點中學，XX中學自創辦以來，便承載著區域人民對優質教育的殷切期盼。我們有著光榮的傳統和深厚的底蘊，這是我們發展的寶貴財富。但站在新的歷史起點上，我們全體教職員工必須以更高的站位、更寬的視野來審視我們的工作。要深刻認識到，我們培養的不僅僅是能夠考上好大學的學生，更是擔當民族復興大任的時代新人；我們追求的不僅僅是升學率的節節攀升，更是學校辦學品位和核心競爭力的全面躍升。我們必須主動將學校的發展融入國家發展的宏大敘事之中，在繼承優良傳統的基礎上勇于創新突破，以思想的“破冰”引領行動的“突圍”，在服務國家戰略和區域發展中展現新擔當、作出新貢獻。
二、堅守立德樹人初心，在深化改革創新中激發辦學的新活力
為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人，是教育的根本問題，也是檢驗我們一切工作的根本標準。黨的二十屆四中全會精神，歸根結底是要落實到“育新人”這一核心任務上。新時代的“新人”，必須是德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是有理想、有本領、有擔當的時代棟梁。這就要求我們必須始終堅持立德樹人根本任務不動搖，并以改革創新的精神，不斷為學校的育人體系注入新的生機與活力。
堅守立德樹人，就要把思想政治工作貫穿教育教學全過程。我們要理直氣壯地開好思政課，不僅要在課堂上講深、講透、講活黨的創新理論，更要將思政元素如春風化雨般融入各門學科教學之中，實現各類課程與思政課程同向同行，形成協同效應。我們要持續打造校園文化品牌，讓社會主義核心價值觀在豐富多彩的社團活動、社會實踐、志愿服務中內化為學生的精神追求，外化為學生的自覺行動。要充分利用我們XX地區的紅色資源和我們學校自身的歷史積淀，構建生動的校本德育課程體系，引導學生在尋根溯源中堅定“四個自信”，厚植家國情懷。
