專題黨課：用教育家精神培根鑄魂育人
同志們：
今天，我們?nèi)w黨員同志舉行這次專題黨課。我與同志們共同學(xué)習(xí)和探討的主題，是“用教育家精神培根鑄魂育人”。這個(gè)主題，關(guān)乎我們每一位教育工作者的初心與使命，關(guān)乎我們學(xué)校的未來(lái)發(fā)展，更關(guān)乎我們?yōu)辄h育人、為國(guó)育才的根本任務(wù)。
開(kāi)宗明義，我們首先要深刻認(rèn)識(shí)教育在國(guó)家發(fā)展全局中的戰(zhàn)略地位。中華民族自古就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“國(guó)將興，必貴師而重傅”到“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，無(wú)不彰顯著教育對(duì)于文明傳承與社會(huì)進(jìn)步的根本性作用。進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央更是將教育擺在了前所未有的突出位置。黨的二十大報(bào)告明確指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。這一論斷，將教育的地位提升到了新的歷史高度，也賦予了我們廣大教師和教育工作者沉甸甸的時(shí)代責(zé)任。強(qiáng)國(guó)建設(shè)，教育何為？民族復(fù)興，教師何為？答案就在于我們必須擔(dān)當(dāng)起“立教之本、興教之源”的關(guān)鍵角色，以高度的政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，投身到這一偉大事業(yè)中。
何為新時(shí)代教師的靈魂所系和使命所在？習(xí)近平總書(shū)記給出了明確指引，那就是大力弘揚(yáng)教育家精神。總書(shū)記深刻闡釋了教育家精神的六個(gè)方面核心內(nèi)涵，即：“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”。這六個(gè)方面，如六根擎天之柱，共同構(gòu)建起新時(shí)代人民教師的精神殿堂。它不是遙不可及的空中樓閣，而是對(duì)我國(guó)一代代優(yōu)秀教師崇高品質(zhì)和精神風(fēng)貌的系統(tǒng)凝練與升華，是我們每一位教師應(yīng)當(dāng)仰望并為之奮斗的燈塔。
作為一名黨員教師，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，弘揚(yáng)教育家精神，絕不僅僅是提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的需要，更是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)。它是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的內(nèi)在要求，是通過(guò)“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)提升全社會(huì)文明程度的重要途徑。我們的一言一行、一舉一動(dòng)，都不僅僅代表個(gè)人，更代表著教師這個(gè)神圣的職業(yè)，代表著我們中國(guó)共產(chǎn)黨的形象。我們面對(duì)的是一群充滿好奇心、模仿力極強(qiáng)的孩子，我們的精神風(fēng)貌、價(jià)值取向，會(huì)像春風(fēng)化雨般，潛移默化地塑造他們的品格、影響他們的未來(lái)。從這個(gè)意義上講，我們手中的粉筆，連接著課堂與社會(huì)；我們腳下的三尺講臺(tái)，承載著國(guó)家與民族的希望。
今天，結(jié)合我們XX市第X中學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合我們黨員同志的特殊身份，我將圍繞這六個(gè)方面，談一些具體的思考和要求，與同志們共勉。
第一，鑄牢理想信念之魂，做到“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”。
“心有大我”就是要胸懷“國(guó)之大者”，始終將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)緊密相連。“至誠(chéng)報(bào)國(guó)”就是要把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為我們教育工作的最高追求。作為黨員教師，我們的理想信念不能停留在個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和生活安逸上，而必須上升到為黨育人、為國(guó)育才的高度。
何為“大我”？在當(dāng)前，最大的“我”，就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。我們培養(yǎng)的學(xué)生，是未來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的主力軍。因此，我們的教育必須旗幟鮮明地講政治。我們要通過(guò)思政課、通過(guò)各學(xué)科的課程思政，理直氣壯地向?qū)W生講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。我們要用生動(dòng)的案例、翔實(shí)的數(shù)據(jù)、鮮活的故事，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解我們國(guó)家從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，從而在他們心中播下愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的種子。
何為“至誠(chéng)”？“誠(chéng)”就是忠誠(chéng)，就是發(fā)自內(nèi)心的赤誠(chéng)。這份赤誠(chéng)，體現(xiàn)在我們對(duì)黨的教育方針的堅(jiān)決貫徹上。我們要確保課堂上不出現(xiàn)任何與黨的路線方針政策相違背的言論，確保我們的教育教學(xué)活動(dòng)始終沿著正確的政治方向前進(jìn)。這份赤誠(chéng)，也體現(xiàn)在我們將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展偉業(yè)的自覺(jué)行動(dòng)中。我們學(xué)校目前有教職工280余名，在校學(xué)生超過(guò)3500人。每一個(gè)數(shù)字背后，都是一個(gè)家庭的希望，都是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者。我們的工作，就是要將這3500多名學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這就是我們黨員教師最具體、最直接的報(bào)國(guó)方式。我們要教育引導(dǎo)學(xué)生，把個(gè)人的人生目標(biāo)同民族的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，立志為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興而讀書(shū)。
第二，錘煉道德情操之基，做到“言為士則、行為世范”。
“師者，人之模范也。”教師的職業(yè)特殊性決定了我們必須在道德修養(yǎng)上對(duì)自己有更高的要求。教育家精神強(qiáng)調(diào)的“言為士則、行為世范”，就是要求我們以身作則，成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。
“言為士則”，意味著我們說(shuō)出的每一句話，都要經(jīng)得起推敲，都要充滿正能量。在課堂上，我們的語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、富有啟發(fā)性；在與學(xué)生交流時(shí)，我們的語(yǔ)言要親切、溫暖、充滿鼓勵(lì)。我們要堅(jiān)決杜絕在學(xué)生面前發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，不說(shuō)消極抱怨的話，更不能傳播錯(cuò)誤的價(jià)值觀。我們的一言一行，都是學(xué)生觀察和模仿的對(duì)象。你對(duì)知識(shí)的敬畏，會(huì)教會(huì)他們嚴(yán)謹(jǐn)；你對(duì)規(guī)則的遵守，會(huì)教會(huì)他們誠(chéng)信；你對(duì)生活的熱愛(ài)，會(huì)教會(huì)他們樂(lè)觀。
“行為世范”，則要求我們的行動(dòng)要成為社會(huì)的表率。作為黨員，我們要帶頭遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。在學(xué)校，我們要模范遵守校規(guī)校紀(jì)，愛(ài)護(hù)公物，為人師表。在社會(huì)上，我們要遵紀(jì)守法，舉止文明，展現(xiàn)新時(shí)代教師的良好風(fēng)貌。在家庭里，我們要孝老愛(ài)親，教育子女，建設(shè)優(yōu)良家風(fēng)。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，我們學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得了顯著成效，比如我們的XX老師團(tuán)隊(duì)，常年利用周末時(shí)間為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，分文不取；我們的XX黨員教師，在學(xué)生家庭遭遇重大變故時(shí)，主動(dòng)發(fā)起募捐并帶頭捐款，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了師者大愛(ài)。這些都是我們身邊的榜樣。我們要以他們?yōu)闃?biāo)桿，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)決守住師德底線，追求師德高線，讓高尚的師德成為我們最閃亮的身份標(biāo)識(shí)。
